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Sprachlernberatung beim Aufbau von fremdsprachlicher Kompetenz
2014
Der vorliegende Beitrag leitet von Vorüberlegungen hinsichtlich Verfahren in der Fremdsprachen(erwerbs)forschung zur Frage über, inwieweit die Sprachlernberatung methodisch Lernprozesse erfassen kann. Dabei werden mit Rückgriff auf dynamische Systemtheorien die Kategorien „dynamisch“ und „statisch“ eingeführt und daran das Potenzial und die Grenzen eines solchen Einsatzes diskutiert sowie anschließend anhand von zwei Fallbeispielen exemplifiziert. Die Abhandlung stützt sich auf eine empirische Untersuchung mit italienischen Deutschlernenden am Goethe-Institut Palermo im Kursjahr 2010/2011, die auf eine Erhebung von Kompetenzentwicklung im Zusammenspiel mit Bewusstsein beim unterrichtlichen …
Buone pratiche e strumenti di analisi per l’apprendimento, l’insegnamento e l’inclusione
2022
Il presente lavoro, nato in seno al progetto di ricerca “Best practices and tools of analysis in schools and community contexts: learning, teaching & inclusion”, avviato su fondi del Dipartimento SPPEFF dell’Università di Palermo, nel marzo 2019 e giunto alla sua seconda fase. La metodologia di ricerca utilizzata – perché ritenuta adeguata a perseguire le finalità fissate e a fornire una visione complessa ed articolata del fenomeno investigato – è stata quella del Mixed Method, con particolare riferimento all’Explanatory Design: Participant Selection Model di Creswell, Plano Clark, et al. (2003). L’«Explanatory Design is a two-phase mixed methods design. The overall purpose of this desi…
Crisi economica e funzionamento psicologico: uno studio qualitativo
2013
Report relativo all'indagine qualitativa effettuata nel territorio del Calatino Sud-Simeto
2019
Il capitolo è il prodotto di una ricerca quali-quantitativa che ha messo in luce, per quanto riguarda l’area del Calatino Sud-Simeto, un’economia disaggregata e riorganizzata solo in base a dipendenze esterne (economia marginale), del tutto simile a quella descritta da Bagnasco in Le tre Italie (1977). Allo scopo di favorire forme di cooperazione e reti inter-istituzionali di natura locale, la ricerca evidenzia le strategie di potenziamento delle capabilities (Sen 2000) della cittadinanza straniera residente nel Calatino Sud-Simeto attraverso lo sguardo degli stakeholder istituzionali e informali del territorio di riferimento. A fronte di condizioni cristallizzate (Boudon 1998; Elster 1989)…
Introduzione Status passage: come produrre una teoria formale
2011
Il saggio ricostruisce la prospettiva interazionista di Glaser e Strauss e, in particolare, analizza il valore euristico della teoria formale dei passaggi di status
IL DESIDERIO DI «SFRUTTARSI»: RIFLESSIONI EPISTEMOLOGICHE SU POSIZIONAMENTO, LAVORO EMOZIONALE E RIFLESSIVITÀ NELL’INCONTRO TRA RICERCATORI E (S)OGGE…
2015
Questo contributo intende presentare una serie di rifl essioni epistemologiche e metodologiche relative all’applicazione dei metodi di ricerca qualitativi allo studio della mercifi cazione e dello «sfruttamento» dei corpi intesi come “beni” di scambio all’interno del neo-liberismo contemporaneo. I nuovi processi di mobilità su scala globale di persone e di identità hanno contribuito a produrre nuove confi gurazioni soggettive che, anche attraverso modalità paradossali (tra le quali, la ricerca volontaria dello sfruttamento), scelgono “attivamente” di usurare, di scambiare servizi a partire dal proprio corpo e di partecipare attraverso il proprio lavoro emozionale e intimo alle nuove dinamic…
Überlegungen zur Erhebung zielorientierter rezeptionsspezifischer Aneignungsprozesse
2011
In dem vorliegenden Beitrag sollen die methodologisch-methodischen Aspekte der Fremdsprachenerwerbsforschung für das Fachgebiet Deutsch als Fremdsprache beleuchtet und anschließend an empirischen Daten exemplifiziert werden.
Kooperieren, ko-konstruieren und ko-operieren - Interviews als soziale Praxis am Beispiel von Sprachlernberatungsgesprächen in DaF
2015
Das Konzept von Sprache als Bestandteil interaktionaler Aushandlungsprozesse zur epistemologischen und gnoseologischen Grundlage für den wissenschaftlichen Zugriff zu machen, hat unmittelbare Auswirkungen auf das empirische Vorgehen. Dies soll im Folgenden am „Interview“ verdeutlicht werden. Dazu wird zunächst eine Übersicht darüber gegeben, welche unterschiedlichen Formen von Verständnis seiner Anwendung zugrunde liegen. Vor diesem Hintergrund wird anschließend das Interview als “complex social and sociolinguistic event[s]” (Block 2000: 762) beschrieben und am Beispiel von Sprachlernberatungsgesprächen dargelegt.
Possibilità di ricerca empirica nella pedagogia fondamentale
2017
La pedagogia fondamentale di stile fenomenologico-ermeneutico, che in questo Corso di Lezioni stiamo delineando, aspira ad essere una scienza che – con il linguaggio della fenomenologia – possiamo chiamare eidetica, tesa cioè alla conoscenza dell’essenza. In particolare, in queste due Unità centrali stiamo evidenziando della pedagogia fondamentale due caratteri solo apparentemente antitetici (anzi la loro peculiare sintesi costituisce uno delle note più interessanti e feconde di questa prospettiva): il suo essere un modello di ricerca teorica e il suo mantenere sempre un carattere eminentemente pratico.
Il contributo del Polish Peasant alla metodologia della ricerca sociale
1996
Il saggio analizza il contributo fornito attraverso il "Polish Peasant" alla ricerca sociale e l'inserirsi di metodi qualitativi di indagine nell'analisi del fenomeno dell'immigrazione fra rigetto della differenza e assimilazione creativa. Descrive, inoltre, alcuni recenti sviluppi delle migrazioni cercando di individuarne confini e convergenze.